30 artykułów z tym tagiem
Profesor MIT Eric So w książce „The Collision” opisuje, jak nadmierne poleganie na AI prowadzi do atrofii poznawczej i zmienia relacje międzyludzkie.
Badanie 1222 osób pokazuje, że krótkie korzystanie z ChatGPT obniża skuteczność i zwiększa skłonność do poddawania się po jego odebraniu.
OpenAI wprowadza College Planner w ChatGPT for Teens – narzędzie do śledzenia terminów aplikacji i pomocy finansowej na studia.
Common Sense Media ocenia, że ChatGPT for Teens nie wysyła alertów rodzicom w sytuacjach kryzysowych. OpenAI podważa metodologię testów.
MIT uruchamia Dear Dreamer – darmową platformę AI dla uczniów, opartą na sprawdzonym frameworku disciplined entrepreneurship Billa Aulet.
Reportaż WSJ i dane OECD pokazują, że masowe wdrożenie Gemini w szkołach Google może obniżać wyniki i zdolność samodzielnego myślenia uczniów.
Program Code.Tulsa MIT łączy staże techniczne z nauką o kulturze i historii Narodów Muscogee i Cherokee w Oklahomie.
Andreessen Horowitz startuje z akademią bez dyplomów, finansowaną kwotą 42 mln dolarów, przy partnerstwie OpenAI, Google, Meta i Palantir.
MIT Reads na 10. rocznicę stawia na fikcję i memuary – pierwszą lekturą jest „Exhalation” Teda Chianga o AI i tożsamości.
Politolog Naoki Egami z MIT bada wiarygodność metod badawczych i wpływ AI na nauki społeczne, łącząc statystykę z empirycznymi pytaniami politologii.
Eksperyment na Uniwersytecie Bocconi pokazuje, że GPT-4o poprawia oceny studentów, ale system oceniania nagradza konwencjonalność, nie naukę.
EduRiskX łączy transformery z logiką F-Logic, wykrywając zagrożonych studentów już w 9. tygodniu semestru z dokładnością 0,900.
